ARTEFACTOS: LA RULETA MATEMÁTICA

Nombre del proyecto: “LA RULETA MATEMÁTICA”

Introducción:

Cuando nos proponemos enseñar contenidos matemáticos, necesitamos elegir un contexto que sirva de “pretexto” para presentar al alumno de una forma más divertida.

Para Las clases de matemáticas siempre se cuente con poco tiempo, y siempre queremos que no sea aburrida si no como un juego, y aumenta la tentación de cómo llamar de una manera mejor y más eficiente la atención de los estudiantes con menor facilidad de comprensión matemática. Muchas ideas que tenemos incorporadas acerca del interés que despierta este contexto en los niños, condiciona nuestra elección como medio para enseñar matemática. Esta elección generalmente se relaciona con la edad: cuánto más chicos son los alumnos, creemos que el juego es el contexto más apropiado. En la medida en que el alumno es mayor, utilizar el juego comienza a perder valor para enseñar contenidos matemáticos ya que comenzamos a visualizarlo como “poco serio”, y por ello recurrimos a contextos cotidianos o disciplinares que en algunos contextos pueden ser menos eficaces.

b. Planteamiento del problema o de la necesidad:

Dado que el aprendizaje de las matemáticas supone, uno de los aprendizajes fundamentales de la educación elemental, por el carácter instrumental de estos contenidos. De ahí que entender las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas se haya convertido en una preocupación manifiesta de buena parte de los profesionales dedicados al mundo de la educación, especialmente si consideramos el alto porcentaje de fracaso que presentan en estos contenidos los alumnos y alumnas que terminan la escolaridad obligatoria. A esto hay que añadir que la sociedad actual, cada vez más desarrollada tecnológicamente, demanda con insistencia niveles altos de competencia en el área de matemáticas.

c. Justificación:

Son numerosas las investigaciones que concluyen el bajo interés que muestran los alumnos y alumnas por las matemáticas. Las razones que presentan son varias, USO DE MATERIAL ESTRUCTURADO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA ELAPRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. Destacamos el método de enseñanza empleado por el docente, y las numerosas ocasiones en las que los alumnos y alumnas no entienden la importancia de conocer y manejar las matemáticas en la vida cotidiana. Algunas de estas investigaciones presentan como una de las mayores causas de este fenómeno el escaso uso de materiales didácticos dentro de una clase. Es común escuchar algunas frases como: “la clase de matemática es aburrida”, “no entiendo la explicación del profesor de matemáticas”, “para que tanta matemática si no es tan importante”, y frases como estas son desalentadoras para los y las docentes, por esta razón se construirá una ruleta matemática con material reciclable con los mismos estudiantes para despertar en ellos el interés por esta asignatura.

d. Objetivos del proyecto:

OBJETIVO GENERAL

Aportar ideas que sirvan de orientación a los profesores y profesoras sobre una serie de recursos y actividades lúdico-manipulativas que permitan a los niños y niñas mejorar la adquisición de competencias matemáticas y potenciar el grado de concienciación de estas adquisiciones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Concienciar al profesorado de la importancia de la utilización de material alternativo para una mejor comprensión de las matemáticas por parte del alumnado.

2. Dotar de una serie de orientaciones y recursos que puedan ser llevados al aula.

3. Señalar las ventajas que tiene la utilización de materiales y recursos didácticos en las clases de matemáticas.

e. Proceso para el diseño y la construcción del artefacto:

A continuación se especifica lo que se debe desarrollar en cada una de las etapas del proceso de construcción del artefacto:

Búsqueda y selección de la información:

Para los empiristas el conocimiento tiene su origen en los sentidos. No hay que describir los objetos, sino mostrarlos. Es preciso presentar todas las cosas, en la medida en que sea factible, a los sentidos correspondientes; que el alumno aprenda a conocer las cosas visibles por la vista, los sonidos por el oído, los olores por el olfato aprendizaje por experimentación” y “educación sensorial”: "Que el niño conozca todas las experiencias, que haga todas aquellas que están a su alcance, y que descubra las demás por inducción. Sin embargo, los primeros que llevaron a la práctica las ideas de estos filósofos empiristas fueron dos médicos franceses que se dedicaron a la USO DE MATERIAL ESTRUCTURADO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA ELAPRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. Educación de niños con dificultades, fundamentalmente niños sordos y desarrollaron un método basado en el trabajo con materiales didácticos para poder llegar al conocimiento educando los sentidos:

Generación de alternativas de solución:

1. Sudoku matemático

2. Ruleta matemática construida con material reciclable.

· Se eligió la ruleta matemática por su mayor poder de llamar la atención a los estudiantes frente a la otra alternativa y por ser una herramienta que se puede construir con materiales reciclables y resistentes dando la oportunidad de tenerla en la sala de la matemáticas por mayor tiempo.

Diseño: realice un bosquejo, un dibujo o un plano que dé cuenta del diseño del artefacto.

Planificación y ejecución: En esta etapa del proceso se deberán desarrollar los siguientes puntos:

- Listado de actividades para la fabricación el Artefacto con la explicación detallada de lo que se hará.

MATERIALES	PARA QUE	COSTO
Cartulina blanca	En ella se realizara la ruleta hacer el trazo de la ruleta	($0) (se usara material reciclable )
Cartulina de color	Para decorar la ruleta	($0)(se usara material reciclable )
Vinilo	Será utilizado para pintar las diferentes partes de la ruleta	($0)(se usara material reciclable )
Transportador	Para realizar las circunferencias y trazos al interior de la ruleta	($0)(se usara material reciclable )
Lápiz	Con él se harán los trazos de la ruleta	($0)(se usara material reciclable )
Rueda	Para el molde de nuestra ruleta	($0)(se usara material reciclable )
Listones de madera	Nos servirán como el soporte de la ruleta	($0)(se usara material reciclable )
Tijeras	Para recortar después de haber delimitado el borde de la ruleta	($0)(se usara material reciclable )
Cartón		($0)(se usara material reciclable )

Cronograma de actividades

- Presupuesto de Materiales incluyendo costos. Los materiales que no tengan ningún costo por ser de tipo reciclable deberán relacionarlos con un costo de cero pesos ($0).

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD	FECHA	HORA
RECOLECCION DE MATERIALES	LUNES 11 DE MAYO DE 2015	11 AM A 12 PM
REALIZACION DELA RULETA	LUNES 18 DE MAYO DE 2015	10 AM A 12 PM
REALIZACION DELA RULETA	LUNES 25 DE MAYO DE 2015	10 AM A 12 PM